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兴安:从“有学上”到“上好学”的跨越

发表于:2019-06-22 16:45 来源:本站原创

兴安:从“有学上”到“上好学”的跨越

从“有学上”到“上好学”的跨越——兴安推进义务教育均衡发展纪实-广西日报记者巫美桥红李耿通讯员周玉祝近日,记者走进兴安县城乡各中小学校采访。 干净整洁的校园环境、宽敞标准的运动场、配备齐全的功能室……每一所学校都各有特色,成为兴安的文化“名片”。 这是兴安县全力提升和改善学校办学条件、扎实推进义务教育均衡发展的一个缩影。

“砸锅卖铁,也要让孩子们读好书!”县委书记黄洪斌表示。 近年来,该县高度重视教育工作,把推进义务教育均衡发展摆上重要议事日程,以“办好每一所学校,促进每一个学生健康成长”为目标,不断加大教育投入,合理配置教育资源,全面升级教育设备,做到义务教育“一个都不能少”。 1建好校每所学校都是重点办好每一所家门口的学校,是群众的期待,也是教育工作的落脚点。 以县长黄钦为组长的工作领导小组保证了义教均衡发展的顶层设计,一系列教育政策文件的出台,将教育资源配置从各方面进行了具体策划和精细分工。

到目前,该县共召开近20次教育专题会议,有效解决了城区学校改扩建、校园拆危除旧、项目建设和经费筹措等难题。

据悉,2014年以来,该县共投入亿元,建设兴安县第三小学、修建56栋教辅用房和21栋学校教师周转房、对76栋校舍进行维修改造和校园场地硬化……“电教室、图书室、休息室一应俱全,做梦都没想到大山里的学校能建得跟城里学校一样。

”该县漠川乡宝林小学校长赵世名看着学校的变化感慨地说。

目前,兴安县共有义务教育学校123所,其中普通初中10所、高完中1所、完全小学28所、特殊教育学校1所、教学点83个,有教学班716个,义务教育阶段学生逾万人,义务教育阶段学校教职工1924人。

2上好学每个学生都是宠儿识别精准覆盖到位、补助精准发放到位、政策精准宣传到位,不让一个学生因家庭经济困难而失学。 工作中,兴安县坚持走教育发展之路,让每个适龄儿童实现“有学上”到“上好学”的跨越。

2006年起,兴安县实施孤儿爱心工程,全县适龄孤儿分别就读于柘园小学和兴安镇初级中学,生活补助由县财政“孤儿爱心工程专户”统一拨付。

2015年起,“孤儿爱心工程”学生生活补助标准由每月200元提高至小学生每生350元/月、初中生每生400元/月。

“是孤儿爱心工程培养我成才。

”兴安县白石乡中心小学教师欧阳福艳说,她曾经是一名被抱养的孤儿。

对于留守儿童,该县创建“儿童家园”,实行“一人一案”登记制度,开展爱心妈妈结对帮扶活动。 2015年来,共发动1230人兼任“爱心妈妈”;创建“儿童家园”55所,涵盖全县10个乡镇55个行政村;开通了“12338”维权热线,为留守儿童家长和亲人反映各类问题提供法律咨询与帮助。 2015年以来,该县共发放家庭经济困难寄宿生生活补助资金万元。

对符合条件的义务教育阶段进城务工人员随迁子女,该县全部就近安排在公办学校免费就读。

同时,采取“特殊学校、随班就读、送教上门”3种形式,保障每一个残疾儿童平等接受教育。

3育好苗促进学生全面发展兴安县一小的国学文化、兴安县二小的灵渠文化、界首镇小的红色文化、华江中心小学的瑶乡文化……兴安县着力打造“一校一品”办学特色,彰显文化育人、环境育人的无穷魅力,也培养学生的实践能力和创新精神。 近年来,在改善学校办学条件的同时,兴安县更加注重学生的素质教育和全面发展。

该县不断探索“育人之法”,多措并举寻求教育内涵发展之路,力求“育好苗”,努力让孩子们既要“进得来”“留得住”,还要“学得好”。 除了拓宽文化育人渠道外,该县还着重加强师生的素质教育:阳光体育常抓不懈,文体活动蓬勃开展。 经典诵读、汉字书写大赛、学生篮球赛、戏曲进校园、科普进校园等活动,丰富了学生的第二课堂,促进学生全面发展。

教师和学生同优共进:教学开放周、中青年教师优质课展示、教学技能大赛、送教下乡、“一师一优课,一课一名师”、信息技术与学科深度融合等教学活动,打造出一个又一个精品课堂。

2016年以来,该县“一师一优课,一课一名师”共荣获教育部级优质课8节、省区级优质课38节;参加各类课堂教学比赛和教学技能大赛共获得自治区级奖项41人次,在桂林市县区中名列前茅。

如今的兴安,在育人理念上更加注重立德树人、全面发展;在深化改革上更加聚焦有效德育、课程教学等瓶颈问题;在改革方法上更加注重整体改革、稳中求进。

伴随着优质教育资源辐射面不断扩大,兴安教育事业正向高位均衡的新阶段迈进,照亮每一名兴安学子的逐梦之路。

【编辑:陈丽婕作者:巫美桥红李耿周玉祝】。


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